2007年3月11日星期日
「革思舍」簡介、教育理念及教育原則
革思舍
教育輔導中心
Mind Revolutionist Garden
Education Consultants
學生的成績問題、學習困難,以至現今新畢業生的就業心態問題,其實是源於他們對學習及教育的錯誤觀念;只有培養孩子正確的學習方法及觀念,讀書路才能變成孩子終身成就的重要里程碑,而不是苦悶艱鉅的漫長路程。
「革思舍」不是坊間一般以賺錢為本的補習社,更不會教授以考試為本的應試技巧。希望為學生及家長帶來革命性的思維,透過與體驗教育的真諦,從而認識學習及樂於學習,並革除不良的思維及學習惡習,如好逸惡勞、學而不思、思而不學、慣於走捷徑等惡習,以求做到「去蕪存菁」。
希望能改善學生成績之餘,亦能培養學生樂於學習、活學活用及終身學習之習慣;更希望透過與家長分享教育之道,提高家庭教育的質素,改善親子關係。
教育理念:
為學生未來投身社作準備,擴闊他們的視野,讓他們學會與人相處之道,以及學識活學活用、自我提昇及盡展所長之道(即終身學習、應用知識、遵守紀律、訂定目標、實踐理想等),而非只拘泥於如何應付眼前的考試,更非只學習走捷徑式的應試技巧。
原則及方法:
強調教授及實踐並重,以分享、鼓勵的方式教導學生,並以五育(即德、智、體、群、美),作實踐教育宗旨的原則,堅持不單調地集中於教授應試技巧或應試策略。
德:教授道德及做人處世的道理,培養孩子正確的價值觀,防止他們誤入歧途。除講解道理以外,更著重身教及實踐,讓孩子體會到道理於生活中是實際可行的。
智:從教授指定術科,該學生能吸收智識及練習應用有關智識解決問題的技巧,從而讓其領悟到終身學習及將智識活學活用之道。
體:鼓勵及陪同孩子參與適合他們的體育活動,培養他們養成定時運動的習慣及段練體魄。
群:鼓勵及陪同孩子參與他們感興趣的集體活動,如義務工作、康樂活動、興趣班等,並與學生分享及檢討活動的內容,培養學生團隊合作及合群的精神。
美:透過與學生參與及討論日常的生活(如上學、遊戲、興趣、義務工作、新聞分析等),提高他們欣賞、評論、創作和追求卓越及完美的積極性。
教育輔導中心
Mind Revolutionist Garden
Education Consultants
學生的成績問題、學習困難,以至現今新畢業生的就業心態問題,其實是源於他們對學習及教育的錯誤觀念;只有培養孩子正確的學習方法及觀念,讀書路才能變成孩子終身成就的重要里程碑,而不是苦悶艱鉅的漫長路程。
「革思舍」不是坊間一般以賺錢為本的補習社,更不會教授以考試為本的應試技巧。希望為學生及家長帶來革命性的思維,透過與體驗教育的真諦,從而認識學習及樂於學習,並革除不良的思維及學習惡習,如好逸惡勞、學而不思、思而不學、慣於走捷徑等惡習,以求做到「去蕪存菁」。
希望能改善學生成績之餘,亦能培養學生樂於學習、活學活用及終身學習之習慣;更希望透過與家長分享教育之道,提高家庭教育的質素,改善親子關係。
教育理念:
為學生未來投身社作準備,擴闊他們的視野,讓他們學會與人相處之道,以及學識活學活用、自我提昇及盡展所長之道(即終身學習、應用知識、遵守紀律、訂定目標、實踐理想等),而非只拘泥於如何應付眼前的考試,更非只學習走捷徑式的應試技巧。
原則及方法:
強調教授及實踐並重,以分享、鼓勵的方式教導學生,並以五育(即德、智、體、群、美),作實踐教育宗旨的原則,堅持不單調地集中於教授應試技巧或應試策略。
德:教授道德及做人處世的道理,培養孩子正確的價值觀,防止他們誤入歧途。除講解道理以外,更著重身教及實踐,讓孩子體會到道理於生活中是實際可行的。
智:從教授指定術科,該學生能吸收智識及練習應用有關智識解決問題的技巧,從而讓其領悟到終身學習及將智識活學活用之道。
體:鼓勵及陪同孩子參與適合他們的體育活動,培養他們養成定時運動的習慣及段練體魄。
群:鼓勵及陪同孩子參與他們感興趣的集體活動,如義務工作、康樂活動、興趣班等,並與學生分享及檢討活動的內容,培養學生團隊合作及合群的精神。
美:透過與學生參與及討論日常的生活(如上學、遊戲、興趣、義務工作、新聞分析等),提高他們欣賞、評論、創作和追求卓越及完美的積極性。
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